Консультпункт

Шановні батьки!
У дошкільному закладі організовано роботу консультативного центру «Дошколярик».
Графік роботи консультативного центру: ІІ середа щомісяця з 15.00 до 17.00.
Відповідальна за організаційну роботу консультативного центру «Дошколярик» вихователь Кас’ян Оксана Вікторівна.

 

План роботи консультаційного пункту на 2017/2018 навчальний рік:
№ з/п
Тема
Дата проведення
Відповідальний
1.
Що цікавого пізнають діти в дошкільному закладі
10.09.2017
Завідувач Шашковська Ю.А.
2.
Довіра і розумна батьківська любов
08.10.2017
Вихователь Березова І.А.
3.
Шляхи підготовки до школи
12.11.2017
Вихователь Кас’ян О.В.
4.
Культура мовленнєвого спілкування
20.12.2017
Вихователь Біляєва О.П.
5.
Основні правила батьківської поведінки
14.01.2018
Вихователь Березова І.А.
6.
Як домогтися, щоб батько і мати виступали в єдності
11.02.2018
Вихователь Біляєва О.П.
7.
Виховуємо здорову дитину
11.03.2018
Вихователь Кас’ян О.В.
8.
Дитина та її простір
08.04.2018
Керівник музичний Полтавцева І.В.
9.
Любов до рідного слова, до рідного краю
13.05.2018
Керівник музичний Полтавцева І.В.

 

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Пропонуємо для ознайомлення консультацію «Попердження конфліктних ситуацій та шляхи вирішення проблемних питань»

     Дитина та дошкільний заклад - тема непроста. І якщо ми хочемо, щоб дитині в закладі було добре та комфортно, необхідно вчитися вирішувати розбіжності та можливі конфлікти, адже на кону - душевне благополуччя наших дітей.

     Проте буває, виникають й такі ситуації, коли конфлікту уникнути не вдається. Що робити у випадку, якщо у вас є претензії до роботи педагога? Як поговорити з ним про це, виправити ситуацію, але при цьому не ущемити інтереси дитини, не погіршити ставлення до нього з боку вихователів?

    Для початку розберіться з тим, що саме викликає ваше невдоволення, наскільки обгрунтовані ваші претензії. Дуже часто батьки ставлять в провину педагогам те, що називають "робочими моментами". До «робочих моментів» можна віднести й дрібні пошкодження: подряпини, синці, особливо в літній період, коли діти багато гуляють, грають на вулиці в рухливі ігри. Теж відноситься й до укусів серед дітей раннього віку. У цьому віці діти ще погано контролюють свою агресивність, тому бійки і укуси трапляються постійно. Якщо вас це дуже турбує, можете попросити, щоб вихователь весь час тримав вашого малюка біля себе, виключаючи спілкування з "поганими" дітками. Але що ж тоді робити з горезвісними "соціалізацією" і "навчанням спілкуванню", через які багато батьків вважають відвідування дитячого саду необхідністю? До того ж, у яслах і укуси, і подряпини - явище постійне: сьогодні вашого малюка вкусили, завтра він когось укусив. Звичайно, це неприємно, але не означає, що через це треба усувати вихователя від роботи. Ви можете й самі поговорити з батьками "агресора": швидше за все, їх теж хвилює ця проблема.

     Крім подряпин і укусів рідко, але трапляються і більш серйозні проблеми; дитина впала, отримала перелом, забій, сильний поріз тощо. Ці моменти передбачені і в посадовій інструкції вихователя. У кожному випадку потрібно ретельно розібратися, після кожного такого інциденту завжди проводиться розслідування. Якщо провина вихователя доведена (наприклад, він залишив дітей самих без нагляду), до вихователя будуть застосовані найсуворіші заходи. Але іноді діти травмуються дійсно випадково, і таке може трапитися навіть у самого уважного педагога. Якщо вихователь відразу сповістив батьків про те, що трапилося, дитині була надана необхідна медична допомога, значить, він виконав свої посадові обов'язки відповідно до інструкції.

     Ви вважаєте, що в дитячому саду мало займаються з дитиною? Кожний дошкільний заклад працює за тією чи іншою освітньою програмою, відповідно до якої складається "сітка" занять на тиждень. Час занять залежить від віку дітей. Ви можете дізнатися у вихователя або завідувача про розклад занять. Якщо вдома ви не приділяєте час іграм, читанню книг з дитиною, не закріплюєте те, що діти вивчають в садку, вважаючи, що дитині вистачить занять у дитячому садку, не варто розраховувати на високі результати.

    Вас дратує те, що вихователь часто скаржиться на Вашу дитину, ви звинувачуєте її в некомпетентності? Вихователі найчастіше скаржаться на занадто активних, агресивних, розгальмованих дітей. Так, цілком ймовірно, що дійсно у педагога мало досвіду, він не знає, як знайти підхід до малюка, а може й не хоче знаходити? Допоможіть їйому радою, адже Ви як ніхто знаєте своюдитину. Але буває й так, що скарги вихователя обгрунтовані. Можливо, вам варто переглянути свої погляди на виховання? Наприклад, багато батьків заохочують агресивну поведінку сина - нехай, мовляв, росте "справжнім мужиком". Те, що потім півгрупи ходить в покусах і синцях, батьків мало хвилює. Або дитині дійсно потрібна індивідуальна робота з психологом, можливо, навіть з більш серйозним фахівцем, потрібна корекція, яку вихователь звичайного дитячого саду не може забезпечити. У такому разі не варто закривати очі на проблему, слід обов'язково вирішувати її.

     У вас є підозри, що педагог використовує засоби морального та фізичного насильства над дитиною (шльопає, ображає, принижує) . Чи варто в цьому випадку відразу бігти до вихователя з погрозами "порвати його на частини"? Для початку постарайтеся розібратися в ситуації самі. Спробуйте пограти з дитиною в дитячий садок. Він - вихователь, іграшка - дитина. Зазвичай діти в таких іграх показують, що відбувається насправді в дитячому саду. Якщо ви будете просто розпитувати дитину, вона може дуже багато чого нафантазувати. І ще - чим молодша дитина, тим більше її відповіді залежать від того, як саме ви задаєте свої питання. Якщо ваші підозри після такої гри стали тільки сильніше, поговоріть з вихователем. Але м'яко і без "наїзду". Підкресліть, що ваш малюк боїться, коли на нього кричать, що ви противник фізичних покарань.

     Якщо Ваші підозри підтвердилися, і до дитини дійсно були застосовані заходи морального або фізичного насильства, перший крок - звернення до завідувача дошкільного закладу.

 

 


ПРОПОНУЄМО ВАМ ПОРАДИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ХАРЧУВАННЯ ДІТЕЙ ВДОМА У ВИХІДНІ ТА СВЯТКОВІ ДНІ
       Останнім часом почастішали випадки використання в харчуванні дітей сухих сніданків, фасованих макаронних виробів ("Мівіна" тощо), супів швидкого приготування, чіпсів, сухариків, "повітряного рису", смажених горіхів, бульйонних кубиків, кетчупів, газованих напоїв, - продуктів, що не містять у своєму складі необхідних для організму дитини корисних речовин. Ці продукти не є життєво необхідними для дітей і не компенсують фізіологічні потреби організму.
      Сьогодні у структурі захворюваності дітей патологія органів травлення знаходиться на другому місті, за останні двадцять років показник поширеності цієї патології збільшився майже удвічі. Спостерігається значне зростання кількості дітей із залізодефіцитною анемією, чому, головним чином, сприяє дефіцит у раціоні продуктів, що містять білок та вітаміни, особливо вітамін С.
Систематичне вживання дітьми натщесерце продуктів, до складу яких включено складові, що не відносяться до натуральних продуктів харчування, через вміст штучних фарбників, консервантів, ароматизаторів, підсолоджувачів, газу викликатиме подразнення слизової оболонки шлунку і сприятиме розвитку гастритів, виразкової хвороби, закрепів.
      Сьогодні питання організації харчування дітей як у навчальних закладах, так і вдома, залишається одним із найбільш актуальних. Для забезпечення виконання постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 “Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах”, спільних наказів Міністерства охорони здоров'я України та Міністерства освіти і науки України від 01.06.05 № 242/329 „Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах”, від 17. 04.06 № 298/227 „Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах” необхідно забезпечити виконання норм харчування шляхом використання у харчуванні дітей гарячих страв.
       З метою адекватної компенсації фізіологічних потреб дітей діти повинні забезпечуватись, у першу чергу, продуктами харчування натурального походження з високою харчовою і біологічною цінністю, у тому числі тими, що містять білок тваринного походження.
Для збереження здоров’я дітей, попередження виникнення захворювань органів травлення, рекомендуємо Вам не включати до раціону дітей м`ясо та яйця водоплавної птиці, м`ясо, яке не пройшло ветеринарного контролю, м`ясні обрізки, субпродукти (діафрагму, кров, легені, нирки, голови тощо), за винятком печінки та язика, а також свинину жирну, свинячі баки, річкову та копчену рибу, гриби, соуси, перець, майонез, вироби у фритюрі, у тому числі чіпси, вироби швидкого приготування, газовані напої, квас, натуральну каву, кремові вироби, вершково-рослинні масла та масла з доданням будь-якої іншої сировини (риби, морепродуктів тощо).
Не використовувайте продукти, що містять синтетичні барвники, ароматизатори, підсолоджувачі, підсилювачі смаку, консерванти.
Обовя’зково звертайте увагу на дотримання кінцевих строків вживання продуктів харчування.
Пам’ятайте про наслідки вживання Вами та дітьми продуктів харчування сумнівної якості! Збережемо здоров’я наших дітей!

 

Консультація для батьків
"Як підготувати дитину до дитячого садка"
Прихід у дитячий садок - перший серйозний етап соціального життя дитини. Досі вона спілкувалась тільки з членами родини, приятелями - сусідами або з тими, кого дорослі запрошували у дім. І от - багато незнайомих облич, нова обстановка...
У дитячих садках працюють досвідчені, кваліфіковані вихователі, які зуміють ввести Ваше маля в колектив, адаптувати його до нових умов. У принципі, якщо мати в силу обставин змушена буде залишити дитину на цілий день - великої біди не станеться. Проте краще, звичайно, поступове звикання. Поки дитина приглядається до нових товаришів, цікавиться новими іграшками, побудьте неподалік. Коли через півгодини або годину після приходу переконаєтеся, що дитина почувається спокійно, лагідно скажіть їй, що вам треба йти, що невдовзі ви прийдете по неї й заберете додому. Якщо навіть маля трохи поплаче без вас, вихователь зуміє утішити й забавити дитину. Спершу залиште її в садку на кілька годин, потім - на півдня. Невдовзі все ввійде в належний ритм. Різноманітні іграшки, можливість гратись з іншими дітьми швидко зацікавлюють малят, і вони звикають до садка. Найголовніше, щоб перші враження були позитивними. А для цього дамо батькам кілька практичних порад.
Розповідайте дитині якомога більше доброго про садок і активно привчайте її до самостійності. У колективі добре закріплюються навички самообслуговування, але закласти їх належить у сім'ї, як і навички гігієни. Батьків часто турбує, як одягати дитину для дитсадка. Насамперед так, щоб їй було зручно. Одяг має бути міцним, не ускладнювати рухів дитини (під час бігу, стрибків, лазіння тощо) і таким, щоб малюк сам міг вільно роздягатись і одягатися. Привчіть дитину правильно застібати пальтечко, вміло поводитися зі "змійкою", одягати шапку, знімати і взувати черевики (хай взуття буде досить просте, аби дитині не доводилося вибиватися із сил, стягуючи його з ніг). Безумовно, матері простіше самій одягти і роздягти дитину, але варто бути терплячим - нехай учиться самостійності, дорослішає. Перетворіть цю "процедуру" на цікаву гру.
Дитина ще вдома повинна привчатись вішати або акуратно складати свій одяг, давати раду іграшкам, правильно поводитися з олівцем, клеєм, іншими предметами. Щоб полегшити перебіг адаптації, заздалегідь вчить малого науки спілкування з іншими: поясніть, що таке дружба, чому треба йти на поступки, рахуватися з чиїмись інтересами. У великих сім'ях взаємини між братами і сестрами допомагають малюку домовитись з іншими родинами щодо організації спільних ігор дітей. Добре також ходити гуртом на прогулянки, екскурсії. Все це не лише збагатити дітей новими знаннями та уявленнями, а й зробити їх комунікабельними.
Батьки та вихователі - перші впроваджувачі рідної української мови в душу і розум дитини. Якщо дорослі спілкуються з дітьми чистою, барвистою мовою, вона обов'язково перейме їхній стиль. Але так само переймає вона й суржик, грубі висловлювання, жоргонізми. Пильнуйте себе!
Проте самого наслідування дорослих і запам'ятовування замало для оволодіння вмінням говорити правильно і красиво. Потрібна цілеспрямована робота над розвитком усного мовлення. Це важливо й у тому ракурсі, що в саду дитині часто доводиться розповідати про поїздки, мандрі, які вона здійснила з батьками, про те, що вона бачила, чула і робила. І такого мистецтва розповіді теж треба навчити ще до вступу у дошкільний заклад. Нехай дитина розповідає татку з мамою про те, що бачила у дворі, парку, зоопарку, музеї тощо. Привчившись правильно висловлювати свої думки і вільно оповідати про цікаві для неї події, маля в подальшому убезпечиться від комплексу "мовчальника".
Диференціювання дітей на таких, для кого природним є російське, українське чи мішане мовлення - основний методичний підхід до оволодіння спорідненою мовою. Якщо маля виховується в російськомовній сім'ї, у нього довше формується механізм іншої мови. Тут зразкова українська мова у дорослих особливо важлива. Утім, удосконалення рідної мови потребують і діти з українськомовних сімей. На них спирається вихователь, використовуючи в різних ситуаціях їхні природні можливості й залучаючи до спілкування з однолітками рідною мовою.
Ще один важливий аспект: батькам належить знати стадії росту і розвитку дошкільників, а також їх індивідуальні особливості. Ріст і розвиток дитини - складний процес, одним з компонентів якого є формування рухів. Кожен віковий період - це активне оволодіння дитиною певними руховими діями. На час приходу в дитсадок малюк, як правило, начається бігати, стрибати, вилазити на висоту, підлізати під предметами тощо. Втім, здатності дітей на третьому році життя це однакові. По-перше, через те, що ставлення до фізкультури в різних сім'ях вельми відмінне. Одні батьки дають дитині рухову волю - тоді вона природно реалізує свої можливості, інші стримують рухову ініціативу, через що маля, бува суттєво відстає від однолітків у дитячому садку. Втім, ніколи не пізно надолужувати своє дитя в "спортивні невдахи". Регулярні фізкультурні заняття в дитсадку підтягнуть хлопчика чи дівчинку до належного вікового розвитку рухів. А такі самі регулярні заняття вдома допоможуть дошкільняті полюбити фізкультуру всерйоз і надовго.

 

ПОРАДИ БАТЬКАМ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ РОЗПОРЯДКУ ДНЯ ДИТИНИ
1.     Для того, щоб уранці розбудити дитину, будильник Вам не потрібен: вчені переконані, що будь-яка його мелодія зранку створює стресову ситуацію. Будити людину повинен його біологічний годинник. Виспавшись, дитина прокинеться сама. Медики стверджують, що недосип призводить до біохімічних змін в організмі. Дитина стає млявою, сонною, плаксивою та роздратованою, у неї уповільнюються реакції, послаблюються увага та пам'ять. Дитина не засвоюватиме добре новий матеріал, неадекватно реагуватиме на зауваження педагогів та дітей.
2.     Для морального здоровя дитини важливо, щоб першими вставали батьки. Той, хто будить свою дитину, обов’язково вживає ласкаві слова та додає до них свій поцілунок. Це допоможе дитині розпочати день психологічно налаштованою на світле, ласкаве, радісне. Інакше дитина буде приходити до садочку сердитою, грубою, задиркуватою, роздратованою.
3.     Дуже важливий прояв турботи батьків щодо ранкової гігієни дитини. Вона повинна приходити до дошкільного закладу вмитою,  з почищеними зубами.
4.     Кращій варіант створення позитивного емоційного настрою на день – це поцілунок і лагідні слова: «Щасти тобі», «До побачення» та інші. Така традиція серед дорослих у сімї показує турботливість, взаємоповагу між членами родини, виховує в дитині таке саме ставлення до старшого покоління та викликає побоювання, що в майбутньому дитина «зайвий раз» не поцілує їх.
5.     Не можна нехтувати можливістю поспілкуватися з дитиною в дорозі. Спільна дорога – це довірлива розмова, ненав’язливі поради, оцінка поведінки своєї дитини та її друзів, це спілкування, якого так не вистачає.
6.     Щоб не провокувати дитячу неправду (а вчені відмічають, що дитяча неправда з’являється саме з небажання засмутити батьків або боязкості), краще зустрічати дитину із закладу «нейтральними питаннями»: «Що було цікавого в садочку?» тощо.
7.     Дуже важливо залучати дитину до домашньої роботи у вільний час.
8.     Час, коли вкладати дитину спати, визначається індивідуально для кожного; суворих настанов, у якому віці та о котрій годині це робити, наразі немає. Важливо одне: дитина повинна висипатися, бо недосипання призводить до порушення біохімічних процесів в організмі. Дитина стає такою, про яку говорять: «Усі хвороби до неї липнуть». Тому, якщо постає питання про те, чи дивитися телевізор, коли дитина лягає спати, чи ні – відповідь повинні дати самі батьки, подумки запитуючи себе: «Кого я люблю насправді: дитину чи себе?»
9.     Закінчуйте день ласкавими словами на адресу дитини, поцілунком, побажанням гарного сну.

 

БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ДИТИНИ ВДОМА

 

Щоб запобігти нещасним випадкам із дитиною, необхідно створити вдома відповідні умови для безпеки малюка.Суттєву небезпеку для дитини представляє електричний струм. Поговоріть з малюком про те, що електрострум може бути «другом» і «ворогом» одночасно. Поясніть дитині, що не можна торкатися (особливо мокрими руками) електроприладів, розеток та електродротів, що небезпечно брати дріт, який висить, стояти під деревом під час грози тощо. У приміщеннях, де живуть діти, має бути обов'язково справною та усуненою від можливості контакту з нею дитини електропроводка.Меблі по можливості повинні бути без гострих країв. Двері на балкон за відсутності дорослих в кімнаті мають бути зачиненими.Крани газових пальників у кухні також повинні бути закритими. Краще, якщо вони будуть взагалі поза досяжністю дітьми. Усі гострі, ріжучі та колючі предмети (голки, шила, ножі, леза тощо) мають знаходитися в закритих шухлядах під замком. Діти не повинні також мати доступ до домашньої аптечки. Пам'ятайте, що таблетки та пігулки малюкам часто уявляються цукерками. Не слід також давати дитині ліки з пляшечки без етикетки. Усі рідини, якими ви користуєтеся для господарчих потреб, мають бути під ключем.
Дитина 3-4 років обов'язково має буги навчена виконанню елементарних правил безпеки в довкіллі:не кидатися камінням і твердими сніжками;не дражнити тварин;не гратися з вогнем, не торкатися дротів, що лежать на землі;не чіпати газових кранів;під час переходу вулиці дивитися спочатку ліворуч, а потім праворуч, ходити тільки по тротуарах;не висовувати руки та голову і не нахилятися із вікон автобусів, тролейбусів, трамваїв та поїздів;не входити та не застрибувати в транспорт, який вже рушив з місця;швидко переодягтися та змінити взуття, якщо воно промокло.
Розкажіть дитині про небезпеку вогню та про те, що в жодному разі не можна гратися сірниками і запальничками, а якщо виникла пожежа, треба одразу звати на допомогу.
Часом небезпека може підстерігати дитину, здавалося б, із зовсім несподіваного боку. Наприклад, небезпечними для здоров'я і життя малят можуть бути звичайні іграшки. Так, деякі з них (особливо це стосується так званих імпортних іграшок, які не пройшли сертифікат якості в Україні) фарбують шкідливими фарбниками.
У середньому дошкільному віці діти ще іноді тягнуть іграшки до рота, і це призводить до тяжких отруєнь. У цьому аспекті доречно згадати про повітряні надувні кульки. Маски, виготовлені таким самим чином, викликають у дітей подразнення дихальних шляхів та екзему шкіряного покрову. Пухнасті м'які іграшки, як правило, виготовляються із синтетичних матеріалів, що протипоказані гігієнічними службами. Вкрай небезпечні й іграшки, що стріляють пістонами.Дитячі іграшки не повинні містити шкідливих для організму малюка речовин: важких металів, лаку, свинцю, хрому та ін. Небезпечні для малюків предмети, які легко ламаються і мають гострі краї або надмірно важкі.
Поясніть дитині, що олівці і стержні кулькових ручок не можна гризти. Порада: купуючи іграшки, вимагайте сертифікат якості, який обов'язково повинен бути у продавця. Цей документ гарантує гігієнічність і безпеку.
Перебуваючи поза домом, вивчайте місцевість, куди прийдете з малюком погуляти. Відпочиваючи біля відкритого водоймища, не залишайте дітей поза увагою. Послідовно та поступово знайомте дітей з правилами дорожнього руху, привчайте переходити вулицю тільки на зелене світло.Якщо ви вирішили завести собаку, оберіть породу, що любить дітей. Статистика останніх років жахлива: величезна кількість дітей, травмованих домашніми собаками, залиіпаються інвалідами на все життя. Найбільш небезпечними для малюків є вівчарки, російські борзі, лайки, доги тощо.
Привчайте дитину піклуватися про себе. З 3—4 років малюка слід знайомити з елементарними відомостями з анатомії та фізіологи людини: як б'ється сердечко та як його охороняти, чи багато в легенях повітря і яке повітря корисне, як важливо мати красиву осанку.Розкажіть дитині про користь свіжого повітря, шкідливість пилу, формуйте потребу жити у чистому помешканні. Покажіть малюку отруйні рослини, гриби, кущі та поясніть, чому не можна тягти до рота (куштувати) невідомі ягоди, листочки, травинки. Корисно дитині дізнатися також про шкідливих та небезпечних для здоров'я комах: кімнатну муху, лісового кліща, блоху, вошу тощо.
У разі, якщо нещасний випадок з дитиною все ж трапився, батьки мають не втрачати холоднокровносгі, не впадати в паніку і, по можливосгі, швидко намітити план своїх дій. Наіїчастіше у дітей дошкільнят бувають порізи і подряпини. Якщо при цьому немає кровотечі, рана не забруднена, найкравщй засіб — промивання чистою (краще кип'яченою) водою, а потім перекисом водню. При глибоких порізах та забрудненнях рани слід звернутися до лікаря. Під час кровотечі потрібно її зупинити шляхом підняття пошкодженої кінцівки та накладання пов'язки із стерильного бинта. При носовій кровотечі дитину слід посадити так, щоб голова була трохи нахилена назад, розстібнути комірець та накласти холодний компрес на перенісся або на потилицю, при цьому шмаркатися чи затискати хусточкою ніс не дозволяється.
Пам'ятайте, що першу допомогу малюкові потрібно надавати при кожній подряпині чи порізі. З побутових травм у малят найбільш трагічними бувають опіки, викликані гарячими рідинами або вогнем газового паяльника. Тому каструлі з гарячими стравами не можна ставити на край плити, а дитину слід навчити не підходити до плити і не гратися з сірниками, які, до речі, мають знаходитися в недостуїшому для малят місці. Під час невеликого термічного опіку потрібно накласти стерильну пов'язку на обпечену ділянку шкіри. При опіку великої ділянки шкіри дитині потрібно дати випити гарячого чаю, а погім доставити в лікувальний заклад. Хімічні опіки можуть бути викликані потраплянням до ротової порожнини каустичної соди, оцтової кислоти тощо. У такому випадку рот і шлунок необхідно промити теплою водою і терміново доставити дитину до лікарні. Іноді діти отруюються якимись ліками або хімічними речовинами. Після виклику швидкої допомоги слід не перешкоджати блювоті або навіть спровокувати її, потім дати дитині випити води для повторної блювоти, на живіт та на ноги покласти теплий компрес. При всіх інших видах нещасних випадків терміново доставити дитину до лікувального закладу або викликати швидку допомогу.
Пам'ятайте, Вам, найближчим малюкові людям, потрібно виховувати в дитині любов та повагу до себе та інших людей, вчити її піклуватись про себе та оточуючих, щоб попередити небезпеки травм, хвороб та різноманітних нещасних випадків!
 

 

 Як захистити себе та родину від ураження електрострумом?

 

Електричний струм небезпечний для життя. З метою запобігання нещасним випадкам від ураження електричним струмом при використанні електричних пристроїв (приладів) у побуті (електроплит, телевізорів, прасок, пральних машин тощо) необхідно дотримуватись основних вимог безпеки:
  • дозволяється використовувати електричні побутові пристрої тільки заводського виготовлення дозволеної потужності, які відповідають вимогам Правил безпеки. Забороняється використовувати нестандартні або виготовлені власноруч нагрівальні або опалювальні пристрої;
  • перед початком роботи ознайомтесь з керівництвом з експлуатації електричного пристрою;
  • перед вмиканням електричних побутових пристроїв необхідно перевіряти цілісність електричних шнурів, електричних вилок та розеток;
  • вмикати в електромережу можна лише справні електричні пристрої;
  • не допускайте попадання вологи всередину електричних пристроїв;
  • у аварійних випадках негайно відключіть електричний пристрій від електромережі;
  • технічне обслуговування електричних пристроїв передбачене інструкцією з експлуатації (прибирання пилу, очистка фільтрів, заміна елементів тощо) та їх переміщення необхідно виконувати після відключення пристроїв від електромережі.
ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ:
  • вмикати в мережу електричні прилади та пристрої, потужність яких перевищує дозволену для даного будинку (квартири) та передбачену Договором на електропостачання;
  • торкатися руками відкритих струмовідних частин електричних пристроїв підключених до електромережі;
  • торкатися електричних пристроїв, що підключені до електромережі, мокрими руками;
  • накривати опалювальний пристрій під час роботи;
  • закривати чи засмічувати вентиляційні отвори в корпусі електричного пристрою;
  • використовувати електричний пристрій безпосередньо поряд з ванною, душем чи басейном;
  • розташовувати поруч з включеними електроприладами легкозаймисті речовини та предмети;
  • проводити ремонт дахів будівель, збирання врожаю фруктових дерев, якщо під час проведення таких робіт можливе наближення до проводів повітряних ліній електропередач на відстань менше 1 метра;
  • проводити обрізку гілля дерев та вилазити на дерева гілля яких торкається проводів повітряних ліній електропередач.
  • використовувати нестандартні або виготовлені власноруч електричні пристрої;
  • самостійно проводити будь який ремонт електричних пристроїв пов’язаний з розбиранням корпусу, а також вносити у конструкцію будь які зміни. Ремонт необхідно проводити у спеціалізованих сервісних центрах.
 
 
ШАНОВНІ БАТЬКИ!
      У ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛНОМУ ЗАКЛАДІ ОРГАНІЗОВАНА РОБОТА КОНСУЛЬТАЦІЙНОГО ПУНКТУ ДЛЯ БАТЬКІВ, ДІТИ ЯКИХ НЕ ВІДВІДУЮТЬ ДОШКІЛЬНІ ЗАКЛАДИ.
     РЕЖИМ РОБОТИ КОНСУЛЬТАЦІЙНОГО ПУНУКТУ: ПЕРША СЕРЕДА КОЖНОГО МІСЯЦЯ О 17 год. 00 хв.
     МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: КАБІНЕТ ЗАВІДУВАЧА

 

ПРОПОНУЄМО ДЛЯ ВАС ПЕРЕЛІК ТЕМ КОНСУЛЬТАЦІЙ ДЛЯ БАТЬКІВ НА 2017/2018 НАВЧАЛЬНИЙ РІК:

 

№ з/п Тема консультацій Дата проведення Відповідальний
1 Що цікавого діти пізнають в дошкільному закладі Вересень Шашковська Ю.А.
2 Як провести вихідні дні Жовтень Касян О.В.
3 Психологічний комфорт у сімї Листопад Полтавцева І.В.
4 Мова Вашої дитини. Художнє слово та гра як засіб корекції мови Грудень Березова І.А.
5 Як активізувати у дітей дошкільного віку логічне мислення Січень Біляєва О.П.
6 Холодна вода-не панацея, а добрий засіб загартування. Загартовуємо тіло та дух: сучасні підходи до фізичного виховання та оздоровлення дітей Лютий Личката Н.В.
7 Чи готова дитина до школи Березень Кас'ян О.В.
8 Використання різних технологій у зображувальній діяльності Квітень Березова І.А.